Grand rendez-vous de l’éducation de la FNEEQ

Jean-Philippe Pleau détient une maîtrise en sociologie de l’Université Laval et travaille à la radio de Radio-Canada depuis 2005. Il a d’abord réalisé et co-animé l’émission satirique Le Sportnographe avant de co-animer l’émission C’est fou avec Serge Bouchard de 2010 à 2021. Il anime maintenant l’émission Réfléchir à voix haute depuis 2021.

Il est l’auteur de deux recueils d’essais, publiés chez Lux Éditeur : Au temps de la pensée pressée (2023) et Le silence des néons (2026) et d’un roman, Rue Duplessis, ma petite noirceur (2024), qui a été adapté au théâtre en 2025 puis présenté au théâtre Jean Duceppe puis en tournée au Québec en 2026.

Normand Roy, Ph.D., est professeur au département de psychopédagogie et d’andragogie à l’Université de Montréal et vice-doyen à l’innovation à la Faculté des sciences de l’éducation. Il est codirecteur scientifique du LAVIA (Laboratoire vivant d’innovation sur l’apprentissage en enseignement supérieur) et directeur du GRIIPTIC. Il est passionné par l’utilisation des technologies en éducation. Ses principaux intérêts de recherche sont les technologies émergentes (réalité virtuelle, laboratoires créatifs, robotique, jeux vidéo, etc.) et la place du numérique en société, plus particulièrement l’intelligence artificielle générative et les ressources éducatives libres. Il s’intéresse à la littératie de l’IA, à l’agentivité des personnes apprenantes et aux balises éthiques qui encadrent ces usages, tout comme au développement de la compétence numérique. Il cherche constamment à comprendre le potentiel pédagogique et les conditions nécessaires pour l’implantation du numérique en éducation.

Natacha Gaucher compte plus de vingt ans d’expérience dans le réseau collégial, où elle a exercé comme professeure, présidente du syndicat des professeures et professeurs et conseillère pédagogique. En tant que conseillère à l’Université Laval, elle accompagne les équipes-programmes dans l’évolution de leurs programmes et la réflexion collective sur les transformations de l’enseignement supérieur, notamment celles liées à l’intelligence artificielle générative. Elle enseigne également à la maîtrise et au DESS en enseignement collégial. Ses travaux doctoraux en administration et politiques de l’éducation portent sur l’expérience professionnelle des directions de programmes d’études, en particulier les tensions de ce rôle, la reconnaissance et les obstacles liés au genre. 

Christophe Allaire Sévigny enseigne la sociologie au Cégep de Sherbrooke. Il est l’auteur de l’essai Séparés mais égaux : enquête sur la ségrégation scolaire au Québec (Lux Éditeur) pour lequel il a reçu le Prix Pierre-Vadeboncoeur et a été finaliste au Prix de la présidence de l’Assemblée nationale. Il est aussi le créateur du balado Distances sociales : carnet d’un sociologue ambulant.

Titulaire d’un doctorat en éducation, Emmanuelle Doré inscrit ses travaux dans une perspective critique et de justice sociale. Ses recherches portent sur les discours publics entourant l’éducation inclusive, les représentations médiatiques et la valeur sociale des carrières en éducation. Mobilisant l’analyse critique du discours et la recherche-action, elle étudie également les rapports de pouvoir, le leadership, la collaboration et l’accompagnement dans les organisations éducatives.

Membre de la Nation Wendat, originaire de Wendake, Ha’dishrayen Diego Gros-Louis poursuit un baccalauréat spécialisé en sciences politiques à l’Université d’Ottawa. Engagé dans sa communauté, il s’intéresse particulièrement à l’éducation, à la transmission des savoirs et à l’autodétermination des Premières Nations.

Formé à l’École des dirigeant·e·s des Premières Nations de HEC Montréal ainsi qu’au CIÉRA de l’Université Laval, il participe aux travaux du Conseil en Éducation des Premières Nations entourant le développement de la future Maison des savoirs.

Actif depuis plusieurs années dans le domaine du tourisme culturel à Wendake, notamment au Musée huron-wendat, il contribue à faire découvrir et à transmettre l’histoire, les traditions et la culture de sa Nation. Il intervient également comme formateur sur les droits des peuples autochtones et les mécanismes internationaux de défense de leurs droits.

Caroline Quesnel est retraitée de l’enseignement de la littérature au niveau collégial. Après avoir été présidente de son syndicat local, au Collège Jean-de-Brébeuf, elle a milité durant plus de quinze ans à la FNEEQ. D’abord membre du bureau fédéral, elle a été élue en 2012 à la vice-présidence responsable du regroupement privé; en 2017, elle est devenue secrétaire générale et trésorière et, enfin, présidente de la fédération de 2018 à 2024. Aujourd’hui, elle est ombudsman de la CSN et elle poursuit son engagement politique à titre de conseillère municipale à la ville de Rigaud.

Les travaux de Valérie Hervieux contribuent à l’avancement des connaissances sur la santé psychologique au travail et sur la prévention des risques psychosociaux. Ils mettent l’accent sur l’articulation entre facteurs de risque et de protection, en intégrant à la fois les caractéristiques individuelles (p.ex. habitudes de vie) et organisationnelles (p.ex. politiques et pratiques de gestion) qui influencent la santé des travailleurs et des travailleuses. Conceptrice d’outils numériques de prévention, elle privilégie une approche de recherche ancrée dans les milieux, soutenant la participation active et la parité entre les acteurs concernés dans ses projets.

Mahée Gilbert-Ouimet est épidémiologiste, spécialisée en santé au travail. Elle est également, depuis cinq ans, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les risques psychosociaux au travail. La mission de cette Chaire est d’intensifier les stratégies de prévention des problèmes de santé mentale, des maladies cardiovasculaires et du diabète de type 2, par la réduction des risques psychosociaux au travail. Ses travaux de recherche visent à approfondir la compréhension des effets néfastes de ces risques sur la santé, ainsi qu’à étudier les processus et le potentiel d’interventions organisationnelles pour les réduire. Dans le contexte où la prévention des risques psychosociaux au travail est désormais une obligation légale au Québec, elle contribue également à la conception, l’implantation et l’évaluation d’outils de soutien à l’action destinés aux milieux de travail.

Judith Bradette Brassard est enseignante dans le réseau collégial depuis 2012. Elle a enseigné l’histoire de l’art dans plusieurs cégeps (Saint-Laurent, Saint-Hyacinthe, Maisonneuve et Gérald-Godin) avant d’obtenir sa permanence au Cégep du Vieux Montréal en 2024. Depuis plusieurs années, elle est engagée au sein du comité de valorisation des précaires de son cégep et a collaboré au projet de mobilisation Profs précaires du Vieux dans le cadre de la négociation de la convention 2023-2028. Elle est co-coordonnatrice du département d’histoire de l’art et cinéma du Cégep du Vieux Montréal depuis l’automne 2024 et fait partie de l’exécutif du SPCVM depuis l’automne 2026.

Lauren Laframboise est chargée de cours et doctorante au département d’histoire de l’Université Concordia. Depuis le début de ses études à la maîtrise à Concordia en 2018, elle a obtenu plusieurs contrats d’auxiliaire d’enseignement et de recherche, et de 2020 à 2022, elle a été directrice adjointe du projet de partenariat du CRSH intitulé « La désindustrialisation et la politique de notre temps » (DéPOT). Lauren est également membre du Bureau fédéral de la FNEEQ et du Syndicat des travailleurs et travailleuses de la recherche et de l’éducation de Concordia (CREW-CSN), où elle était Responsable aux affaires externes jusqu’en 2025.

Jonathan Coutu travaille au Collège Champagneur depuis 10 ans. Il enseigne l’univers social et la méthodologie aux 1re secondaire, l’espagnol et le plein air. Il est président du comité exécutif de son syndicat depuis 2 ans. Il a été membre du comité de négociation de la dernière convention collective et fera partie du comité responsable de formuler les demandes pour les prochaines négociations. Au fil du temps, il est témoin de la lourdeur des tâches administratives. Ces tâches se rajoutent derrière la notion de « toute autre tâche connexe » prévue à la description des fonctions de l’enseignant de la convention collective.

Titulaire d’un doctorat en didactique des mathématiques, Michèle Tessier-Baillargeon est chargée de cours en sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR) et présidente du Syndicat des chargées et chargés de cours de l’UQAR.

D’abord formée en enseignement des mathématiques au secondaire, elle s’est aussi passionnée pour l’exercice de la pensée mathématique chez l’enfant de niveau primaire, un moment charnière où le développement du raisonnement pose des bases décisives pour tout le parcours scolaire et personnel. Ses réflexions portent sur la motivation humaine à apprendre et sur ce qui pousse enfants, adultes et communautés à engager leur énergie dans la recherche de sens, notamment à travers la résolution de problèmes. 

Michèle Tessier-Baillargeon propose de dépasser les exercices et programmes rigides au profit d’une expérience mathématique vivante et organique, pilotée par l’expertise des enseignantes et enseignants et soutenue par l’ensemble du réseau scolaire. Imaginant la classe comme un lieu où les enfants agissent en véritables mathématiciens et où l’évaluation devient un levier d’accompagnement plutôt qu’un outil de reddition de comptes, elle s’interroge sur le rôle de l’école et sur la formation des enseignant.es nécessaire pour incarner cette vision d’une école signifiante, engagée et bienveillante.