[vc_row][vc_column][vc_tta_accordion active_section=”99″ collapsible_all=”true”][vc_tta_section title=”Dates importantes de la convention collective” tab_id=”1463161877295-2fa91497-4a7b”][vc_column_text]Pour consulter et télécharger le document dates importantes de la convention collective.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Formation – Ressources I – Allocations et financement des cégeps” tab_id=”1464792564506-235978ec-1c6b”][vc_column_text]
Aux membres des comités exécutifs et des comités des relations du travail
Cahier de formation
Présentation Power Point[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Formation – Ressources II – Tâche et projet de répartition des ressources” tab_id=”1464793797470-43bf9c0f-d297″][vc_column_text]
Objectif de la session
- Améliorer la compréhension de la convention collective.
- Outiller le syndicat pour la négociation du projet de répartition des ressources.
Cahier de formation[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Formulaire de plainte – scolarité ou maîtrise” tab_id=”1476279587127-2e8da299-09ac”][vc_column_text]
Comment déposer une plainte sur l’évaluation de la scolarité ou la non reconnaissance d’un diplôme de maîtrise aux fins de la rémunération
Selon les dispositions de l’article 6-3.00 de la convention collective, une personne enseignante peut déposer une plainte au Comité national de rencontre si elle ou il se croit lésé dans l’évaluation de sa scolarité par l’attestation officielle de scolarité ou à la suite de la non-reconnaissance d’un diplôme de maîtrise aux fins de la rémunération. Le Comité national de rencontre (CNR) est composé de représentantes et de représentants du Comité patronal de négociation des collèges (CPNC) et de la FNEEQ (CSN). Pour faciliter le traitement de la plainte, une procédure a été établie et un formulaire, élaboré. Les formulaires de plainte sont disponibles au service des ressources humaines du Collège, au secrétariat du Syndicat local et sur le site de la FNEEQ.
En cliquant sur le lien ci-dessous, vous accéderez non seulement au formulaire, mais aussi aux instructions concernant la procédure à suivre pour déposer la plainte.
La plainte doit être déposée au secrétariat du CNR-FNEEQ (CSN) par la personne enseignante ou le Syndicat, dans les délais prévus à la convention collective, à l’adresse suivante : Secrétariat du CNR— FNEEQ (CSN), 1410, rue Stanley, 7e étage, Montréal (Québec) H3A 1P8.
Procédure
FNEEQ
Formulaire de plainte sur l’évaluation de la scolarité officielle
Formulaire de plainte sur la non-reconnaissance d’un diplôme de maîtrise aux fins de la rémunération
Version anglaise
Complaint form – Official evaluation of schooling
Complaint form – Non recognition of a master’s degree for remuneration purposes
Procedure for filing a complaint concerning official evaluation of schooling or non-recognition of a master’s degree for remuneration purposes[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Guide concernant les étudiantes et les étudiants en situation de handicap (EESH)” tab_id=”1464269984861-6c8db19b-787d”][vc_column_text]
Alors que les étudiantes et les étudiants en situation de handicap (EESH) fréquentent les cégeps depuis des lustres, et ce en nombre grandissant, notre convention collective reste complètement muette à leur égard. Face à ce vide, nous avons donc décidé d’accompagner les enseignantes et les enseignants sur notre propre base, notamment en publiant ce guide.
On le sait, parfois un seul EESH dans une classe peut avoir un impact important sur notre tâche, que ce soit pour l’adaptation de notre matériel pédagogique ou de notre évaluation, mais surtout par l’encadrement dans et hors de la classe que cela exige. Imaginons alors cet impact quand ils deviennent de plus en plus nombreux, année après année.
Jusqu’à maintenant, au cégep, le financement ne reconnaissait un appui aux EESH que par des ressources non enseignantes. Bien que nécessaire, l’appui de nos collègues du personnel de soutien et professionnel n’est pas suffisant.
Faut-il le rappeler, la qualité de la relation pédagogique entre le personnel enseignant et sa population étudiante est au cœur de la réussite éducative, y compris pour les EESH.
Ce n’est pas d’hier que la FNEEQ et le regroupement cégep s’intéressent à cette question: les travaux paritaires du comité national de rencontre (CNR) de la FNEEQ et les nombreux débats dans nos instances en sont la preuve. Et maintenant ce guide, qui ne saurait prétendre faire le tour de l’ensemble de ce vaste sujet, mais qui rassemble en un seul lieu nos travaux et notre réflexion.
Nous espérons bien humblement avoir ainsi fait oeuvre utile, et que vous saurez tirer parti des nombreuses informations et des conseils que ce guide contient..
Pour consulter et télécharger le guide, cliquez ici.
[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Guide de calcul de l’expérience” tab_id=”1463584257100-6982eaef-7fd0″][vc_column_text]Sommaire
- Généralités
- Modalités de l’évaluation de l’expérience d’enseignement
- Modalités de l’évaluation de l’expérience professionnelle ou industrielle
- Calcul des années d’expérience
- Annexe explicative sur le calcul de l’expérience autre qu’à temps complet
- Envoi des documents relatifs à la mise à jour du dossier d’expérience prévue à l’annexe VI-4
- Feuille de calcul de l’expérience
Pour télécharger et consulter le guide, cliquez ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Guide des droits des non-permanents” tab_id=”1463580840113-64cc4c05-20a2″][vc_column_text]Sommaire
- Juridiction de la convention collective
- Définition des différentes situations d’emploi des enseignantes et des enseignants au collégial
- Engagement
- Priorités d’engagement
- Tâche d’enseignement et son aménagement
- Département
- Traitement (salaire) et avantages sociaux
- Recours
- La sécurité d’emploi pour les enseignantes et les enseignants non-permanents
- La sécurité d’emploi et la tâche
- Tableau des cheminements possibles pour l’obtention de la permanence
Vous pouvez télécharger et consulter le guide en cliquant ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Guide des droits parentaux et des congés pour raisons familiales” tab_id=”1463161877341-552aeff4-70e2″][vc_column_text]Sommaire
- Congé de maternité
- Congé de paternité
- Congé pour adoption
- Prolongations du congé de maternité, de paternité ou d’adoption
- Autres congés parentaux et congés pour raisons familiales
Vous pouvez télécharger et consulter le guide en cliquant ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Guide sur la retraite” tab_id=”1463670038360-44420ea0-a071″][vc_column_text]
Ce guide a été rédigé afin d’offrir au personnel enseignant qui cotise au RREGOP une meilleure compréhension de leur régime de retraite. Il présente non seulement une synthèse des renseignements que vous devriez connaitre sur le RREGOP, mais intègre aussi des informations générales sur les différentes sources de revenus à la retraite de façon à faciliter vos démarches de planification financière.
Les informations contenues dans ce guide sont tirées du Guide d’administration du RREGOP, des informations disponibles sur le site web de Retraite Québec ainsi que de la Convention collective du personnel enseignant des cégeps de la FNEEQ (CSN) présentement en vigueur. Notez toutefois que ce guide ne peut en aucun cas se substituer aux textes précités.
Quatre sections composent ce guide: La retraite, pour y voir clair, La retraite progressive, L’évolution de votre rente de retraite et Les assurances. Il comporte aussi en annexes différents documents utiles: un aide-mémoire concernant les démarches à effectuer avant la prise de retraite, des hyperliens qui vous mèneront aux différents formulaires de la CARRA relatifs à votre rente de retraite de même que des modèles de lettre qui faciliteront vos différentes demandes.
Enfin, ce guide traite de cas généraux. Pour toute information complémentaire, n’hésitez pas à consulter votre syndicat local.
Pour consulter et télécharger ce guide, cliquez ici.
Pour utiliser le calculateur sur la retraite, veuillez utiliser le lien suivant: Simulateur de retraite[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”MED, suivez le guide!” tab_id=”1463162185135-fac94709-5e67″][vc_column_text]Sommaire
- Comment devient-on MED
- Qu’est-ce que le Bureau de placement ?
- Qu’est-ce que le comité paritaire de placement ?
- Zone, secteur, hors zone
- Deux cas de mise en disponibilité à envisager
- Le formulaire
- L’ordre de priorité dans le collège qui ouvre le poste
- L’ordre de priorité pour une charge à l’enseignement régulier
- L’ordre de priorité pour une charge à la formation continue
- L’ordre de priorité pour une charge aux cours d’été
- Si vous refusez un poste ou une charge qui vous est offert
- Si vous n’êtes pas replacé
- Le salaire et les autres avantages
- Le droit de retour
- Les frais de déménagement
- Le recyclage
- Des mesures d’employabilité et de cessation d’emploi
- Un poste au secondaire
- D’autres situations
- Quelques dates importantes
- Demande de maintien de la mise en disponibilité
- Demande de recyclage
- Demande de renonciation à la protection salariale
- Exercice du droit de retour
Vous pouvez télécharger et consulter le guide en cliquant ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Note explicative sur la progression accélérée dans l’échelle salariale” tab_id=”1463162126388-a4216c7f-68ad”][vc_column_text]Sommaire
- Admissibilité
- Calcul de l’échelon résultant de la progression accélérée
- Pour le personnel enseignant à temps complet
- Pour le personnel enseignant à temps partiel
- Entrée dans la progression accélérée
- Aucune expérience résiduelle accumulée
- Expérience résiduelle positive inférieure à 0,50 ETC
- Expérience résiduelle accumulée égale ou supérieure à 0,50 ETC
- Sortie de la progression accélérée
Vous pouvez télécharger et consulter le guide en cliquant ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Obtention de la permanence” tab_id=”1465485947878-b88abb6f-f1e9″][vc_column_text]L’acquisition du statut permanent du personnel enseignant peut se faire selon quelques scénarios. Le tableau «obtention de la permanence» permet de visualiser les règles de la convention collective de la FNEEQ-CSN. Vous pouvez télécharger et consulter le tableau en cliquant ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Procédure de grief” tab_id=”1463162235864-27918c78-0072″][vc_column_text]La procédure de grief exige beaucoup de rigueur de la part des agents de grief. Vous trouverez ci-dessous le lien vers un aide-mémoire décrivant succinctement les différentes étapes à respecter pour déposer un grief. Nous vous invitons à participer à nos sessions de formation d’agents de grief de niveau I et II. De plus, vous pouvez bien sûr consulter votre conseillère ou conseiller syndical.
Sommaire
- Vérification des délais
- Enquête sur un grief
- Soumission d’un grief
- Soumission du grief à l’arbitrage
Pour télécharger l’aide-mémoire, cliquez ici.
Pour télécharger le formulaire de grief, cliquez ici.
Pour télécharger le formulaire de soumission d’un grief à l’arbitrage, cliquez ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Regard sur les départements” tab_id=”1463162276062-357e9561-1f75″][vc_column_text]Sommaire
- Le département
- Le travail départemental, un travail d’équipe
- La coordination départementale
- Les responsabilités pédagogiques
- La sélection et l’insertion professionnelle
- La répartition de la tâche
- Le département et la qualité de l’enseignement
- Les relations avec le syndicat
Pour télécharger et consulter la version électronique de cette formation, cliquez ici.[/vc_column_text][/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Présentation du calcul de la CI (charge individuelle de travail)” tab_id=”1487794527902-619f34cf-f5de”][vc_column_text]14 février 2019 – Afin de faciliter la tâche, un calculateur de CI (charge individuelle) est à votre disposition en cliquant calculateur de CI.
Le 3 février 2017, une présentation webinaire sur la plateforme Adobe Connect a été faite par deux représentants de la FNEEQ pour les membres de l’Association des enseignantes et enseignants en soins infirmiers des collèges du Québec (AEESICQ). La présentation avait pour objectif principal d’expliquer le calcul de la charge individuelle de travail (CI) pour le personnel enseignant en soins infirmiers. Il s’agit d’un portrait général et vulgarisé présentant l’historique de la CI, et expliquant ses paramètres, son calcul, avec des exemples, ainsi que ce qu’elle inclut.
Visionner la présentation webinaire:
Télécharger la présentation PowerPoint.
Voici également la présentation par la FNEEQ au Colloque de l’AEESICQ , le 4 juin 2018 au Collège Édouard- Montpetit.
Présentation de la CI en Soins infirmiers (en PDF)
Outil : Calculateur de CI en soins infirmiers[/vc_column_text][/vc_tta_section][/vc_tta_accordion][/vc_column][/vc_row]